何昊是来自甘肃天水市麦积区井儿小学的五年龄学生，他一直渴慕巧合近距离地斗争天文开拓，不雅察那些远处的星球。2024年10月，东风日产“阳光关爱·i读缱绻”联袂旅行博主房琪，邀请何昊和他的两位同学，踏上一段充满遗址的“圆梦之旅”。他们从远处的西北高原登程，来到了开拓先进的天体裁验馆，天地的高明不再局限于书本，而是活泼地呈当今他们的咫尺。

梦思的种子在竹帛和科普中生根发芽

井儿小学的孩子们，他们的星空梦是在一册本竹帛和一次次科普课程中缓缓怒放的。2019年，东风日产“阳光关爱·i读缱绻”容貌从甘肃发端，以推论乡村阅读为目的，在宇宙的乡村小学播种着梦思的种子。2023年，容貌初度与井儿小学再见，为孩子们修复了一间亮堂整洁的智能化阅读室，并配备了2000余册新书。

在“东风日产阳光关爱阅读室”的丰富藏书中，何昊对航天科普竹帛尤为沦落，通过这些竹帛，他不仅了解了各式火箭和飘舞器的步地，还掌执了它们的旨趣。韩志豪，另一位阅读室的诚挚读者，对科技类竹帛情有独钟。这些竹帛不仅是他们幻思的源头，亦然他们梦思的起先。韩志豪梦思着将来成为别称科学家，发明一种“出租飘舞器”，让东说念主们只需一挥手，就能乘坐飘舞器到达任何场地。

竹帛为孩子们开放了通往外部世界的窗户。东风日产不仅在智能阅读室和竹帛上予以复古，还不休探索新的方式，为孩子们开放更多梦思的大门。除了阅读室和竹帛，东风日产还带来了私有的阅读课程和科普课程，志愿者们和领读东说念主为孩子们带来了阅读和科普的精彩画卷。本年的回溯之旅中，“阳光关爱·i读缱绻”不仅圆了孩子们的天文梦，还将日产筑梦课堂带入教室，通过汽车科普引颈孩子们探索科技的高明。

这些竹帛和科普课程不仅丰富了孩子们的课余生涯，更为遑急的是，它们为孩子们的梦思提供了连气儿不休的灵感。每一次书页的翻动，每一次课堂的问答，齐可能在他们心中烽火梦思的火花，滋长出一颗颗新的“星星”。

“作念梦是一种才调。”东风日产通过接续的阅读推论和科普老师，赋予了孩子们勇敢追梦的勇气，为他们插上了梦思的翅膀。这双翅膀将率领他们飞越畴昔的梦思之山，不休成长为更好的我方。

在阅读的随同下，孩子们发现了更多的梦思。赵佳瑶，另一位“小宇航员”，行将毕业，她最大的愿望是在毕业前读完阅读室里扫数她可爱的竹帛。在智能阅读室进入使用之前，好多孩子的课余本领被短视频占据，但阅读的兴起带来了变化。同学们在阅读室里渡过舒服时光，彼此雷同书中的奇妙世界，推选好书，这种雷同也曾延长到课间和课后。当今，小伙伴们更爱聚在一齐畅思畴昔。阅读激励了他们对畴昔的更多思象，有的梦思成为别称画家，描述家乡的山川河流，让更多东说念主看到甘肃的好意思；有的梦思成为作者，写出天际有天的故事。

井儿小学语文教师文慧是这场变化的见证者和亲历者。在乡村小学推论阅读并繁芜易，但阅读室为孩子们培养雅致的阅读民风和兴味提供了贵重的契机。如今，井儿小学的每个班级每周齐会组织经典朗读举止。文慧我方也受到了启发，最近，她荧惑学生们尝试编写童话，敷陈他们脑海中那些魔幻的画面。从阅读中吸收贤人，再编织我方的故事，就像“小宇航员”在星空下写出的诗句，阅读种下的梦思正在徐徐成长。

这些梦思成为了东风日产“阳光关爱·i读缱绻”回溯之旅的中枢热心点之一。自2019年以来，东风日产以阅读与科普为乡村儿童“造梦”，在容貌的第六个岁首，东风日产在本年秋天回到了也曾种下梦思的学校，重访了陕西、甘肃、广东，为大山深处、高原上的孩子们“圆梦”。

总结17年的公益之旅，“阳光关爱”不休拓宽乡村老师的领域，自2008年以来，走过了10万公里路程，惠及跳跃100万师生。在往日5年里，东风日产“阳光关爱·i读缱绻”将梦思的种子播种进多所乡村小学，建成了17间智能阅读室，开展了500多节优质课程。这些数字背后，是无形的公益之爱和梦思的力量。